Artykuły o tematyce historycznej, edukacyjnej i dydaktycznej

Wiosna 1940, Południewica, obwód Gorki, ZSRR. Wyrąb lasu w spec posiołku Południewica, siedzą od lewej: Irena Królówna, Alinka Domagalska, Janina Sidorska, Teresa Domagalska, Hanka Porajska, Renia Królówna, Bogda Krupska, Alicja Godowska (najmłodsza w grupie), stojace kobiety: Kazia Warzyńska, Halina Karczmarska, Zocha NN, Jaga Sitanska, mężczyźni: Kazik Olszewski, Stach Boryń, Wojtek Morawski, Stach Byczek, Alek Miłaszewski, Andrzej Porajski. Fot. NN, zbiory Ośrodka KARTA, udostępniła Alicja Dymecka.

Artykuły

How to Use Social Software in Higher Education (2009)

Udostępnij na Facebooku

Autor: redakcja

Jak wykorzystywać oprogramowanie społecznościowe w edukacji wyższej? Publikacja powstała w ramach międzynarodowego projektu iCamp.

How to Use Social Software in Higher Education to publikacja będąca rezultatem trzech lat prac w ramach projektu iCamp, finansowanego przez Komisję Europejską. Jedną z autorek opracowania jest Karolina Grodecka z Centrum e-Learningu Akademii Górniczo-Hutniczej.

Społeczności wirtualne to jeden z najbardziej dynamicznych kierunków rozwoju współczesnego internetu. Wykorzystywane głównie do zabawy, poznawania znajomych czy wymiany zasobów internetowych (filmów, muzyki, linków) posiadają także potencjał edukacyjny. Uczniowie i studenci funkcjonując w ramach serwisów społecznościowych, publikując notki na blogach czy redagując hasła w Wikipedii dyskutują o historii, języku, literaturze. Ta internetowa przestrzeń posiada duży edukacyjny potencjał - trzeba tylko wiedzieć, w jaki sposób z niego skorzystać.

Taką wiedzę udostępnia publikacja projektu iCamp. Podręcznik ma charakter praktyczny, każdy rozdział przedstawia wykorzystanie narzędzia (blogi, wiki, RSS, Google Docs, Google Calendar, wyszukiwarki) w konkretnej sytuacji dydaktycznej.

Więcej informacji o projekcie znaleźć można na stronie www.icamp.eu. Przygotowywane jest polskie tłumaczenie.

icamp.eu

Powiązane projekty:

„Spotkania z historią” – projekt dla gimnazjalistów i uczniów szkół ponadgimnazjalnych, „Przygoda z historią” – projekt edukacyjny dla klas I–III,

Powiązane artykuły:

Los edukacji historycznej w epoce nowych technologii - paradoks łatwej dostępności, The AHA Guide to Teaching and Learning with New Media, Perspektywy Web 2.0 a rozwój edukacji historycznej (2008), Kultura popularna + (nie)popularna szkoła = (popularna) edukacja 2.0?, Edukacja historyczna w szkole a społeczeństwo informacyjne, Dlaczego warto wykorzystać komputery i internet w realizacji projektów historycznych?, Prezentacja: nowe trendy w edukacji (2008),

Tagi:

e-learning, edukacja, internet, publikacje, web 2.0,

Dokumenty

How to Use Social Software in Higher Education

Linki

blog.cel.agh.edu.pl/?p=163#...
www.icamp.eu/

Czy wiesz, że...

Ośrodek KARTA przygotował nowatorski portal internetowy www.XXwiek.pl. Prezentuje on zebrane przez Ośrodek świadectwa historii na osi czasu, co daje możliwość dotarcia do relacji świadków oraz dokumentów, jak również materiału ikonograficznego przyporządkowanego ...